照明与灯具设计笔记图片

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简述信息一览：

• 1、怎样合理设计教室照明
• 2、爱迪生的资料
• 3、电气照明设计规范有哪些?

怎样合理设计教室照明

【答案】：A、B、D 《照明设计手册》（第三版）P190“教学楼照明的灯具选择”。教室灯具选择：①普通教室不宜***用无罩的直射灯具及盒式荧光灯具。②有要求或有条件的教室可***用带格栅（格片）或带漫射罩型灯具，格栅灯具效率不宜低于65%，带玻璃或塑料保护罩的灯具效率不宜低于70%。

步骤一：选择合适的家具 教室的家具是学生学习的基础设施，因此选择合适的家具非常重要。首先，需要选择符合人体工学的椅子和桌子，这样可以保证学生在长时间的学习中不会感到疲劳。其次，需要根据教室的大小和形状选择合适的家具，避免家具过多或者过少，影响教室的整洁和美观。

中小学校教室***光和照明卫生标准 为提高教学效果，保护学生视力，改善教室的***光和照明条件，使儿音青少年健康成长，特制订本标准。

想要达到标准要求的较高的照度均匀度，只能增加灯具的使用数量，否则就会出现教室亮暗相间、照度均匀度偏低的情况。格栅较大的灯具的配光形状可以做成蝙蝠翼。这些都是要根据教室的具体情况进行考虑的，大家要合理选择哦。

对于教室照明，国家标准要求课桌面上平均照度不低于300LX，照度均匀度不低于0.7；教室黑板硬设有局部照明灯如黑板灯，其平均垂直照度不应低于500LX，照度均匀度不低于0.7。为了保护学生视力，避免使用传统电感荧光灯具，至少***用电子整流器的荧光灯具，有效消除每秒100次明暗频闪。建议使用T5或LED。

照度均匀度不应低于0.8；教室宜***用3300K-5500K色温的光源，光源的显色指数不宜小于80；教室的统一眩光值（UGR）不宜大于19；在维持平均照度值300lx的条件下，教室照明功率密度现行值不应大于11W/m，目标值应为9W/m；照明设计计算照度时，其维护系数应取0.8。

爱迪生的资料

1、在爱迪生工作的火车上有一间休息室由于空气不流通，所以没人去那休息成了空房间。因为爱迪生天天都在火车上奔波，每天很晚才回家，常常感到时间不够用，爱迪生认为如果把那间休息室改为实验室的话，在返回休伦港的途中，就可以做实验了。在征得列车长的同意后，那间无人的休息室便成为了爱迪生的实验室。

2、托马斯·阿尔瓦·爱迪生（ThomasAlvaEdison，1847年2月11日—1931年10月18日），出生于美国俄亥俄州米兰镇，逝世于美国新泽西州西奥兰治。世界著名的发明家、物理学家、企业家，被誉为“世界发明大王”。

3、但诺贝尔奖***证实，爱迪生是在1915年获得了“诺贝尔物理学奖提名”和“诺贝尔化学奖提名”；而特斯拉是在1937年获得“诺贝尔物理学奖提名”。

电气照明设计规范有哪些?

取电位置有室内，也有室外，总的电源来源于供电局根据设计方总的计算负荷提供用电总量，因此景观用电一般要和土建结合考虑，从土建用电负荷分线为独立景观用电负荷，进入独立的景观配电箱再分到各个灯具之上。

- **节省无谓能量消耗**：节能的关键在于减少与建筑物功能无关的能量消耗。设计时应识别并***取措施减少无用的能量损耗，如变压器损耗、传输线路损耗等。同时，应***用先进技术降低照明等大量能耗的使用。遵循这些原则和规范，可以确保工业建筑电气设计既满足功能需求，又具有经济效益和节能性。

不需要常亮，消防疏散指示灯，适用于消防应急照明，是消防应急中最为普遍的一种照明工具，应急时间长，高亮度具有断电自动应急功能。消防应急照明系统主要包括事故应急照明、疏散出口标志及指示灯，是在发生火灾时正常照明电源切断后，引导被困人员疏散或展开灭火救援行动而设置的。

照明系统中的每一单相回路，不宜超过16A，灯具为单独回路时数量不宜超过25个。大型建筑组合灯具每一单相回路不宜超过25A，光源数量不宜超过60个。建筑物轮廓灯每一单相回路不宜超过100个。

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