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简述信息一览：

• 1、玩具游戏的态度?

玩具游戏的态度?

玩具是幼儿游戏真正的“兴奋点”，教师面对这些情景应该保持一种宽容的态度，因为这是幼儿年龄所造成的。教师因该允许幼儿的行为，并从重不断挖掘幼儿的“闪光点”发展幼儿的游戏。 游戏目的 喜欢班里的角色游戏，知道自己在游戏中担任的角色，愿意根据自己的生活经验投入游戏。

不同年龄段的儿童对玩具的需求和兴趣不同，需要根据儿童的年龄和发展阶段选择合适的玩具，以激发儿童的学习兴趣和能力。注重玩具的安全性。玩具应该符合国家安全标准，不含有害物质，不易损坏或产生尖锐的边角，以保障儿童的安全。提供多样化的玩具选择。

在游戏前提示：如果你在游戏中需要什么可到玩具箱寻找，也可以请同伴或老师帮忙。 观察重点：幼儿选择和使用玩具的情况。上面所例举的情况分析中的几种表现，就是教师在游戏中，重点观察所致。 游戏评价：可通过“你们是怎么做的？”提问来展现类似第第2种幼儿的游戏情况，强化他们能根据自己的需要选择、替代玩具。

每个孩子都爱玩耍，玩是孩子的天性。在孩子心目中玩游戏和玩具是最愉快的事。

然而有很多时候一场游戏幼儿谁也不在意，谁也没想到要搭个围墙，这也是正常的，也是需引导的。③重点观察幼儿收理玩具 说明 幼儿选择的玩具总有她（他）一定的道理，收理玩具时给幼儿一个固定的箩筐，对培养幼儿对玩具的态度有好处。

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